นักวิจัยจากอิตาลีพบว่าความบกพร่องในการเรียนรู้อาจเป็นได้ เชื่อมโยงกับปัญหาเกี่ยวกับความสนใจของเด็ก พวกเขากล่าวว่าการค้นพบของพวกเขาอาจนำไปสู่การวินิจฉัยก่อนหน้านี้และการรักษาใหม่สำหรับผู้ที่มีภาวะ "การขาดดุลความสนใจของภาพเป็นวิธีที่น่าประหลาดใจมากขึ้นในการทำนายความผิดปกติในการอ่านในอนาคตมากกว่าความสามารถทางภาษาในขั้นตอนก่อนการอ่าน" Andrea Facoetti จาก University of Padua กล่าวในการแถลงข่าวเปิดตัวนิตยสารออนไลน์
Current Biology
เมื่อวันที่ 5 เมษายนที่ผ่านมานักวิจัยได้ติดตามเด็ก ๆ ในอิตาลีเป็นระยะเวลาสามปีเริ่มต้น เมื่อเด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาลและเพิ่งเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านจนกว่าพวกเขาจะเข้าเกรดสอง นักวิจัยได้วิเคราะห์ความสนใจเชิงพื้นที่ของเด็ก ๆ หรือความสามารถในการแยกแยะระหว่างสิ่งที่มีความเกี่ยวข้องและสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องโดยขอให้พวกเขาระบุสัญลักษณ์บางอย่างในขณะที่พวกเขากำลังฟุ้งซ่าน เด็กยังได้รับการทดสอบเกี่ยวกับการจำแนกพยางค์พยางค์ความจำระยะสั้นด้วยวาจาและการตั้งชื่อสีอย่างรวดเร็ว
การศึกษาพบว่าเด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับการมองเห็นยังมีปัญหาในการอ่านอีกด้วย "นี่เป็น Facoetti กล่าวว่า "การเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงของกรอบทฤษฎีทำให้ดิส "มันบังคับให้เราเขียนใหม่สิ่งที่เป็นที่รู้จักเกี่ยวกับความผิดปกติและการเปลี่ยนวิธีการบำบัดเพื่อลดผลกระทบของมัน" ผู้เขียนของการศึกษาแย้งว่างานวิปัสสนาความสนใจง่ายๆจะช่วยระบุเด็กที่มีความเสี่ยงสำหรับดิสออฟตั้งแต่ นักวิจัยกล่าวว่า "เนื่องจากการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้แสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการอ่านก่อนการอ่านเฉพาะช่วยเพิ่มความสามารถในการอ่านเด็ก ๆ ที่มีความเสี่ยงต่อการเป็นโรค dyslexia อาจได้รับการรักษาด้วยโปรแกรมการฟื้นฟูเพื่อป้องกันทางสายตาก่อนที่พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะอ่าน"
