กลุ่มมิตรภาพช่วยเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นและรักษาสัมพันธภาพ

กลุ่มมิตรภาพสนับสนุนการเสริมสร้างแรงจูงใจในเชิงบวกและการสร้างแบบอย่างเพื่อการกระทำที่น่าพอใจ

กลุ่มทักษะทางสังคมสามารถช่วยให้เด็กสมาธิสั้นเรียนรู้วิธีทำความรู้จักเพื่อนและเข้าใจพฤติกรรมของเพื่อนของตนได้ดีขึ้น

• กลุ่มมิตรภาพมักมีเด็กไม่เกินหกคนที่ดูแลโดยนักสังคมสงเคราะห์นักจิตวิทยาหรือครู คน
• การสร้างมิตรภาพที่ยั่งยืนอาจเป็นเรื่องยุ่งยากสำหรับเด็ก ๆ ซึ่งเด็กที่มีสมาธิสั้นมากน้อยลง แม้ว่าเด็กหลายคนที่มีสมาธิสั้นจะมีส่วนร่วมในการบำบัดบางอย่างทักษะทางสังคมและการเรียนรู้วิธีการได้รับตามในกลุ่มสามารถลื่นผ่านรอยแตก แต่พ่อแม่มีทางเลือกมากมายรวมถึงกลุ่มมิตรภาพซึ่งเป็นหนึ่งในแนวโน้มที่ใหม่กว่าในการช่วยเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นเรียนรู้วิธีการสังสรรค์ มักใช้โดยนักสังคมสงเคราะห์นักจิตวิทยาหรือครูกลุ่มนี้จะสอนเด็ก ๆ ในการทำเพื่อนและสร้างความร่ำรวยในหมู่คณะซึ่งเป็นสิ่งที่อาจไม่เป็นธรรมชาติสำหรับเด็กที่สมาธิสั้น ผู้นำกลุ่มใช้เกมการเล่นตามบทบาทและเทคนิคขี้เล่นอื่น ๆ เพื่อสอนทักษะการเอาใจใส่และทักษะทางสังคม

• และการวิจัยช่วยให้ประสิทธิภาพของกลุ่มมิตรภาพดีขึ้น การศึกษาหลายชิ้นพบว่าในขณะที่ยา ADHD ช่วยปรับปรุงอาการต่างๆได้ แต่ก็ไม่สามารถพัฒนาสมรรถนะทางสังคมของเด็กได้ การศึกษาเพิ่มเติมพบว่าการรักษาด้วยยา ADHD ที่ไม่ใช่ยาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการบำบัดด้วยความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพฤติกรรมและกลุ่มทักษะทางสังคมช่วยเด็ก ADHD เรียนรู้พฤติกรรมที่ยอมรับได้ในสังคม

เป็นโลกเล็ก ๆ

"การรักษาเป็นสิ่งที่สำคัญมาก แต่เด็กเหล่านี้ จำเป็นต้องเล่นชิ้นด้วย "Jamie Levine, MSEd ผู้ก่อตั้งและผู้อำนวยการ Team Esteem ซึ่งเป็นโปรแกรม New York City ช่วยเด็ก ๆ ที่มีอาการ ADHD ทั้งในและนอกห้องเรียน หลังจากที่พ่อแม่และนักการศึกษาถามพ่อแม่และนักการศึกษาอีกครั้งเพื่อขอแนะนำกลุ่มทักษะทางสังคม Levine ครูการศึกษาพิเศษจึงตัดสินใจที่จะเริ่มทำตัวเอง ตอนนี้เธอทำงานหลายคนและหลายคนรอรายการ เนื่องจากเด็ก ADHD จำนวนมากขาดความนับถือตนเองซึ่งมักเกิดจากปัญหาทางวิชาการหรือเรื่องพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการไม่สามารถโฟกัสหรือนั่งนิ่งได้ Levine เลือกทีมงานที่มีเกียรติสำหรับกลุ่มทักษะทางสังคมของเธอ

"อิทธิพลของเพื่อนมีมากกว่า บทสนทนาระหว่างผู้ใหญ่หรือการมีปฏิสัมพันธ์กัน "Levine กล่าว" เราปฏิบัติในโลกที่เล็กกว่า "กลุ่มทีม Esteem มีสมาชิกตั้งแต่สองถึงหกคนอายุ 3 ขวบขึ้นไปโดยมีครูครูหรือนักสังคมสงเคราะห์หรือครูสอนจิตสองสามคน

" พวกเขา มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการเล่นและไม่เปลี่ยนไปจากกิจกรรมต่อกิจกรรมเพราะพวกเขาต้องการวิ่งไปรอบ ๆ "เธอกล่าว

กลุ่มเล็ก ๆ สามารถให้ความสนใจแบบตัวต่อตัวและไม่แยแสกับคนที่มีขนาดใหญ่กว่านี้ Levine กล่าว "เราพยายามที่จะให้เด็กมีทักษะและความเชื่อมั่นในการแสดงออกในทางบวก"

การวางแผนการเล่นสำหรับเด็กที่มีสมาธิสั้น

การเสริมแรงและการสร้างแบบอย่างที่ดีคือแกนนำในกลุ่มเหล่านี้ "เรามีลูกปลา และเมื่อเด็กถูกจับเป็นเพื่อน เราใส่ชื่อของพวกเขาลงในตู้ปลาแล้วเมื่อสิ้นสุดเซสชันเราเลือกชื่อหนึ่งจากชามและผู้ชนะจะได้รับรางวัล "เธอกล่าว

การแสดงพฤติกรรมที่เป็นมิตรรวมถึงการใช้วลีที่ให้กำลังใจด้วย เพื่อน, การติดต่อสายตาหรือเพียงแค่ใช้ร่วมกันเครื่องหมายกล่าวว่าทีมงานนับถือนักสังคมสงเคราะห์ Taryn Klein, LMSW "เราบอกว่า 'งานยิ่งใหญ่เราจับคุณเป็นมิตร' และเราบอกพวกเขาและกลุ่มอื่น ๆ ว่าทำไม" Klein กล่าวว่า

ข้อผิดพลาดจะไม่ลงโทษในสภาพแวดล้อมนี้ "ความผิดพลาดคือวิธีที่เราเรียนรู้" Levine กล่าว "เราหวังว่าพวกเขาจะเดินหนีไปพร้อมกับพฤติกรรมที่เหมาะสมและเรียนรู้วิธีการโต้ตอบกับคนอื่น ๆ และสามารถพูดได้ว่า 'ฉันสามารถเล่นกับคุณได้หรือไม่?' ไปยังกลุ่มเด็กคนอื่น ๆ ที่สนามเด็กเล่นและพาตัวเองออกไปที่นั่น "ไคลน์กล่าวเสริม ประโยชน์คือการอำนวยความสะดวกในการโต้ตอบกับเด็กเหล่านี้ที่อาจไม่ทราบวิธีการโต้ตอบในสนามเด็กเล่น เราอยู่ที่นั่นเพื่อผลักดันพวกเขาให้พร้อม "

ทีม Esteem ยังกล่าวถึงปัญหา ADHD ทั่วไป: ตามทิศทางหลายขั้นตอน "เราให้ภาพของสิ่งที่เรากำลังทำในลักษณะทีละขั้นตอน" Klein กล่าว "นี่ช่วยให้พวกเขามุ่งความสนใจไปที่ขั้นตอนต่างๆในขณะที่พวกเขามองเห็นผลลัพธ์ที่ได้จากผลลัพธ์ที่ได้" ให้ความสำคัญกับการได้รับรางวัลดังนั้น

ประโยชน์ที่ได้รับมากที่สุดของกลุ่มมิตรภาพ ADHD คือการสร้างมิตรภาพใหม่และยั่งยืน Levine ได้กลายเป็นคู่หูเมื่อมีการจัดวันที่เล่นระหว่างเพื่อนนอกช่วงของกลุ่ม "หลายคนถามพ่อแม่" เธอกล่าวและมีบางกรณีที่มิตรภาพบานสะพรั่งและสามารถเลี้ยงดูนอกห้องเรียนหรือเล่นพื้นที่และเข้าสู่โลกแห่งความเป็นจริงได้

3 บทเรียนกลุ่มมิตรภาพที่จะลอง ที่บ้าน:

ฝึกเสริมในทางบวก:

ให้รางวัลแก่บุตรหลานของคุณเมื่อเขาติดต่อกับคนอื่นและแสดงพฤติกรรมที่เป็นกันเองอื่น ๆ เช่นการประนีประนอมกับพี่น้องหรือทำอะไรบางอย่างโดยไม่ต้องถูกถาม

อย่าลงโทษ ความผิดพลาด:

• ถ้าบุตรหลานของคุณผิดพลาดนั่งลงกับเขาหารือว่าเหตุใดจึงเป็นปัญหาและสิ่งที่เขาจะทำแตกต่างออกไปในครั้งต่อไป การพักผ่อน:
• ความ "คุณค่าหลักห้าประการ" ของ Team Esteem เป็นเรื่องตลกขบขันพยายามเบิกบานและทำให้งานน่าเบื่อที่น่าเบื่อแม้กระทั่งสนุกสนานกับบุตรหลานของคุณเสียงหัวเราะสามารถเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ได้เช่นกัน