'9' วันพุธที่ 8 สิงหาคม 2012 (HealthDay News) - ในขณะที่การส่งข้อความผ่านมือถือได้ดำเนินการแล้วจึงมีรูปแบบย่อของศัพท์แสงเฉพาะข้อความซึ่งเป็นรูปแบบของข้อความสั้น ๆ (9) การศึกษาใหม่เตือนว่าการใช้ texting ในหมู่ทวีตที่เรียกกันอย่างแพร่หลายอาจเป็นการบั่นทอนความชำนาญด้านไวยากรณ์ของพวกเขา
ความห่วงใยเกิดขึ้นจากผลของภาษามาตรฐาน การทดสอบและการสำรวจได้ดำเนินการในหมู่นักเรียนมัธยมศึกษาตอนกลางที่อาศัยอยู่ในภาคกลางของมลรัฐเพนซิลเวเนียมากกว่า 200 คน
ยิ่งวัยรุ่นวัยเยาว์ใช้เวลาชอปปิ้งในขณะที่เขียนข้อความมากน้อยแค่ไหนการใช้ภาษาอังกฤษที่เหมาะสมในบริบทที่ไม่ใช่ข้อความ
ชี้ให้เห็นว่านี่เป็นเรื่องที่มีความสัมพันธ์กันไม่ใช่สาเหตุ "ผู้ร่วมวิจัยของ S. Shyam Sundar กล่าวว่า f ห้องปฏิบัติการวิจัยผลกระทบที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเพนซิลวาเนีย "นั่นหมายความว่าในขณะที่เราเห็นความเชื่อมโยงระหว่าง texting และปัญหาทางไวยากรณ์ในหมู่วัยรุ่นเราไม่สามารถพูดได้ว่าอันที่จริงเป็นเหตุให้เกิดเรื่องอื่น ๆ "
"อย่างไรก็ตามเป็นที่ชัดเจนว่าเมื่อเทียบกับคนที่อ่านหนังสือน้อยมาก ที่ texted มากได้มากขึ้นไม่ดีในแง่ของทักษะไวยากรณ์ของพวกเขาแบบออฟไลน์ "Sundar กล่าวว่า "[นี้] ชี้ให้เห็นว่าเด็กที่ใช้การปรับตัวในขณะที่ texting มากเกินไปโดยพูดว่า" gr8 "ตัวอย่างเช่นแทนที่จะเป็น" great "- ไม่สามารถเปลี่ยนกลับไปใช้ไวยากรณ์และการสะกดที่เหมาะสมได้เมื่อไม่ได้ส่งข้อความ"
การศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ปรากฏออนไลน์ในวารสาร
New Media & Society "Tech-speak" เกี่ยวข้องกับการละเว้นตัวอักษรที่ไม่จำเป็นและการใช้โน้ตบุ๊คสมัยใหม่คำสั้นหรือเสียงตัวอักษร - ตัวอย่างเช่น
ตัวอย่างรวมถึงการแทนที่คำว่า "ของคุณ" ด้วย "ur" หรือใช้รูป "2" สำหรับคำว่า "ถึง" ศัพท์แสงยังใช้คำย่อและคำย่อแบบขายส่งเช่นคำย่อที่นิยมใช้กันอย่างแพร่หลาย "LOL" ใช้ในการถ่ายทอด "หัวเราะออกมา"
ทีมวิจัยประเมินและสำรวจกลุ่มเด็กชายที่อายุหกขวบเจ็ดและแปด และเด็กหญิงอายุระหว่าง 10 ถึง 14 ปีนอกจากการทดสอบทักษะไวยากรณ์แล้วผู้เขียนยังได้ถามวัยรุ่นเพื่อระบุจำนวนข้อความที่พวกเขาส่งและรับและเพื่อหารือเกี่ยวกับความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับความสำคัญของการส่งข้อความโดยทั่วไป ผู้เข้าร่วมยังได้ระบุว่ามีการดัดแปลงด้าน tech-speak กี่ครั้งที่พวกเขาใช้หรือได้รับในช่วงสุดท้ายของการแลกเปลี่ยนข้อความสามครั้ง
ทวีตที่ใช้ทางลัดคำมากขึ้นในขณะที่ส่งข้อความ - ทั้งการส่งและการรับ - ประสิทธิภาพทางไวยากรณ์โดยรวมยิ่งแย่ลง < นักวิจัยตั้งข้อสังเกตว่าวัยรุ่นอายุอาจต้องการเลียนแบบ
ไม่พบความแตกต่างทางเพศ
โครงสร้างคำประโยคขณะส่งข้อความ - เช่นการลดระยะเวลาและการใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ - ไม่ได้เชื่อมโยงกับข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์แบบเดียวกัน เพื่อนของพวกเขาหยิบขึ้นมาเพื่อนทางลัดและสมาชิกในครอบครัวใช้แล้วและในทางกลับกันทำหน้าที่เป็นแบบอย่างสำหรับเพื่อนของพวกเขาที่จะทำเช่นเดียวกัน
"พวกเขาเริ่มคุ้นเคยกับเทคโนโลยีแบบพูดเพราะนี้ เลียนแบบซึ่งเป็นเรื่องธรรมดาในกลุ่มเพื่อน "Sundar อธิบาย "เด็กที่ได้รับการดัดแปลงคำในการส่งข้อความของพวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะใช้การหดตัวเหล่านั้นใน texting ของตัวเองซึ่งในทางกลับกันคาดการณ์ประสิทธิภาพไวยากรณ์ของตัวเอง"
"พ่อแม่สามารถทำได้คือพยายามที่จะย้ำการใช้ที่ถูกต้องของ ไวยากรณ์ในข้อความของตัวเองกับเด็กซึ่งอาจทำได้ยากเนื่องจากการสื่อสารเคลื่อนที่มีจังหวะของตัวเองที่ความเร็วมีความสำคัญมากกว่าความถูกต้อง "เขากล่าว "แต่ถ้าคุณส่งข้อความเด็กไปกับการประนีประนอมทางไวยากรณ์แบบนี้มีโอกาสที่พวกเขาจะเลียนแบบและไม่สามารถเปลี่ยนกลับไปใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้องได้" นักวิจัยจาก Sam Gosling นักจิตวิทยาสังคมแห่งมหาวิทยาลัยเท็กซัสในออสตินกล่าวว่าการค้นพบนี้มีความหมาย "ในขณะที่ผู้เขียนได้กล่าวไว้ว่าไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการส่งข้อความและไวยากรณ์ในการศึกษานี้ได้เนื่องจากอาจเป็นได้ว่าทวีต มีทักษะด้านไวยากรณ์ที่ด้อยกว่ากำลังใช้การปรับตัวในตำรามากขึ้น "เขากล่าว "อย่างไรก็ตามฉันจะไม่แปลกใจเลยถ้า texting มีอิทธิพลต่อทักษะทางด้านไวยากรณ์" "[แต่] สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่า" Gosling กล่าวว่า "ภาษานั้นมีการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอและได้รับแรงผลักดันจากการพัฒนา ในด้านเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมของสังคมโดยรวม " " เช่นเดียวกับการใช้คำว่า "พฤติกรรม" ของอังกฤษที่ไม่จำเป็นในการสะกดคำในภาษาอังกฤษเช่น 'พฤติกรรม' ได้ลดลงในการใช้งานของชาวอเมริกัน … เป็นไปได้ค่อนข้างมากที่ข้อตกลงการส่งข้อความเหล่านี้จะถูกกรองผ่านไป ภาษาประจำวันด้วย "ห่านลูกพูด "ความแพร่หลายของเทคโนโลยีทางสังคมเช่นโทรศัพท์และ Facebook - และการถ่ายโอนอย่างรวดเร็วของอนุสัญญาฉบับใหม่ที่พวกเขาอนุญาต - หมายถึงอัตราการเปลี่ยนแปลงที่เพิ่มขึ้น"
