และนั่นอาจเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของวัยรุ่นและสังคม Susan McHale ซึ่งเป็นศาสตราจารย์ด้านการพัฒนามนุษย์ของ Penn State University กล่าวว่า "โดยทั่วไปแล้วความคิดที่ว่าบางอย่างเกี่ยวกับวัยรุ่นจะแยกเด็กและพ่อแม่ออกจากกัน . แต่ในขณะที่เด็กวัยรุ่นมีความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมมากขึ้นและสนใจในความสัมพันธ์ด้านการสื่อสารที่มากขึ้น การศึกษาได้ตีพิมพ์ในฉบับเดือนสิงหาคม
Child Development
ผู้ตรวจสอบต้องการทราบเวลาที่พ่อแม่ได้รับความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองของเยาวชนและความรู้สึกของความสามารถทางสังคมกับเพื่อนของพวกเขา McHale และเพื่อนร่วมงานของเธอกำลังศึกษาว่าเด็กใช้เวลาของพวกเขาตั้งแต่ช่วงต้นทศวรรษ 1980 อย่างไร พวกเขาพบว่าการถามผู้คนหลังเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทั้งวันหรือเป็นสัปดาห์ก่อนไม่ถูกต้องหรือเปิดเผยเป็นกิจกรรมการติดตามในเวลาจริง ดังนั้นพวกเขาจึงสร้างการศึกษาในระยะยาว (longitudinal) ซึ่งพวกเขาเชิญครอบครัว ในโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคกลางของรัฐเพนซิลเวเนียมีส่วนร่วมในโรงเรียน 16 แห่ง
ในแต่ละครอบครัวเด็กวัยรุ่นพี่น้องที่อายุน้อยกว่าแม่และพ่อของพวกเขาได้รับการสัมภาษณ์ในบ้านแล้วถามเกี่ยวกับกิจกรรมและการรับรู้ความรู้สึกตัวเองห้าครั้งในช่วง เจ็ดปี
"การพูดคุยกับเด็ก ๆ ทางโทรศัพท์เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำในวันนั้นทำให้คุณเข้าใจถึงความเป็นจริงของชีวิตประจำวันสำหรับพวกเขาได้" นายแมคเฮลกล่าว "แทนที่จะได้รับข้อมูลทั่วไปหรือได้รับการประมวลผลก็ถูกต้องเมื่อสิ่งที่เกิดขึ้นและในคำพูดของเด็ก ๆ และมันยากสำหรับพวกเขาที่จะทำผิดพลาดหรือลืมไป"
ระหว่างการสัมภาษณ์ความรู้สึกของเด็ก ๆ วัดโดยใช้แบบสอบถามแบบเลือกตอบเพื่ออธิบายถึงความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเองและวิธีการที่พวกเขาได้ร่วมสังคมกับคนอื่น ๆ ในกลุ่มอายุของพวกเขา
ครอบครัวที่เข้าร่วมในการศึกษามีจำนวนมากเหมือนกัน พวกเขาขาวทุกคนมุ่งหน้าไปที่แม่และพ่อที่อาศัยอยู่ในวิถีชีวิตแบบกลางและวัยทำงานในเมืองเล็ก ๆ เมืองและชุมชนในชนบท ครอบครัวส่วนใหญ่มีลูกสองถึงสามคน
ในช่วงเริ่มต้นของการศึกษาเด็กที่มีอายุมากที่สุดมีอายุราว 11 ปีและพี่น้องที่ใกล้เคียงที่สุดคือประมาณ 8 คนนักวิจัยได้ให้การสนับสนุนด้านการศึกษาและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยา สถานะและความพึงพอใจของคู่สมรสเพียงเพื่อให้แน่ใจว่าปัญหาไม่ส่งผลกระทบต่อบุตรหลานของตนหรือความสัมพันธ์ภายในครอบครัว
ผู้เขียนศึกษารู้สึกประหลาดใจเมื่อพบว่าเมื่อพ่อใช้เวลาอยู่กับลูก ๆ ของตนเพียงอย่างเดียวเด็ก ๆ ก็รายงานว่ารู้สึกดีขึ้น ตัวเอง "มารดาไม่มีความสำคัญ แต่เป็นสิ่งที่ได้รับในครอบครัวส่วนใหญ่" นายแมคเฮลกล่าว "บทบาทของมารดามีการเขียนบทมาก: พวกเขาเป็นผู้ดูแลผู้วางแผนกิจกรรม"
บางอย่างเกี่ยวกับบทบาทของบิดาในครอบครัวดูเหมือนจะเพิ่มความรู้สึกภาคภูมิใจในหมู่วัยรุ่นในการศึกษานี้ McHale กล่าว สิ่งที่แตกต่างกันมากที่สุดบางครอบครัวจากผู้อื่นคือว่าพ่อส่วนใหญ่มักจะอยู่รอบ ๆ และไม่ว่าเขาจะอุทิศบางช่วงเวลาที่จะอยู่กับลูก ๆ ของเขาหรือไม่เธออธิบายว่าพ่อแม่มักจะใช้เวลากับสองมากขึ้น - วัยรุ่นที่เป็นวัยรุ่นมากกว่าที่พวกเขาทำกับคนแรก ทำไม? อาจเป็นเพราะระดับความสะดวกสบายของผู้ปกครองในการจัดการกับวัยรุ่นจะสูงขึ้นเป็นครั้งที่สองรอบ McHale กล่าวว่า Marta Flaum นักจิตวิทยาในการปฏิบัติส่วนตัวใน Chappaqua, NY ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กและวัยรุ่นกล่าวว่า "การเกิดขึ้นครั้งแรกเป็นร่างหยาบ" นาง Marta Flaum นักจิตวิทยาในการปฏิบัติส่วนตัวใน Chappaqua, NY กล่าวว่าผลการวิจัยเหล่านี้มีผลต่อโลกแห่งความเป็นจริงที่ต่างกันมากน้อยเพียงใด คำถามจริง "ตัวอย่าง [ในการศึกษา] มีขนาดเล็กและไม่เป็นตัวแทนของครอบครัวส่วนใหญ่ในประเทศในวันนี้ว่าฉันไม่แน่ใจว่าเราสามารถสรุปจากนั้น" เธอกล่าว "ฉันต้องการที่จะเห็นการศึกษาที่จำลองแบบขึ้นในเขตเมืองและชานเมือง"
ในชุมชน Flaum ใน Westchester County เธอไม่เห็นพ่อแม่และวัยรุ่นใช้เวลามากเลยทีเดียวเธอกล่าว "พ่อแม่กำลังทำงานอย่างหนักและเป็นเวลานานเช่นนี้และเด็ก ๆ ก็มีเวลามากเกินไปและได้รับการปลูกฝัง"
ในขณะที่ Flaum กล่าวว่าเธอคิดว่ามันเป็นความจริงที่เด็ก ๆ ใช้เวลาอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขามีความสุขและมั่นใจมากขึ้น พวกเขาจะกลายเป็นเธอไม่คิดว่าวัยรุ่นส่วนใหญ่ได้รับการสัมผัสมากกับพ่อแม่ของพวกเขาวันนี้ "ด้วยอิทธิพลที่เพิ่มขึ้นของเวลาในการแสดงผลและทุกๆคนที่เข้ามามีส่วนร่วมมากขึ้นกว่าเดิมดิฉันกลัวว่าจะมีเวลาในครอบครัวไม่มากนัก"
อย่างไรก็ตาม Flaum กระตุ้นให้พ่อแม่หาเวลาให้ลูก ๆ โดยไม่คำนึงถึงคนอื่น ความรับผิดชอบ "การวิจัยแบบนี้ทำให้เรานึกถึงความสำคัญของเวลาที่เรามีกับพวกเขาอย่างรวดเร็ว" เธอกล่าว
