ตัวเลือกของบรรณาธิการ

วันจันทร์, 23 กรกฎาคม 2012 (HealthDay News) -

Anonim

Toe-walking คือสภาพที่เด็ก ๆ เดินเท้าแทนที่จะใช้ท่าทางปกติ เงื่อนไขบางอย่างเช่นอัมพาตสมองอาจทำให้เท้าเดินตามข้อมูลพื้นฐานในการศึกษา แต่บางครั้งการเดินเท้าเกิดขึ้นในเด็กที่ดูเหมือนจะมีสุขภาพเป็นอย่างอื่น ซึ่งเรียกว่า idiopathic หรือนิสัยการเดินเท้า ในการศึกษาของสวีเดนอายุ 5.5 ปีเด็กที่มีความล่าช้าในการพัฒนาหรือความผิดปกติของระบบประสาทเช่นโรคออทิสติกสเปกตรัมอยู่ในปัจจุบันหรือเคยเป็นมาแล้ว "ผู้ป่วยโรค neuropsychiatric ในการศึกษาครั้งนี้มีขนาดเล็กเกินไปสำหรับการสรุปผล" ผู้เขียนรายงานว่าการศึกษา "ยืนยันผลการวิจัยก่อนหน้านี้ว่าการเดินเท้ามีความชุกสูงในเด็กที่มีความรู้ความเข้าใจ [9] และพวกเขาตั้งข้อสังเกตว่าการเดินเท้าในเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงมักจะแก้ปัญหาได้เอง ในช่วง 5.5 ปีที่ผ่านมา "มากกว่าครึ่งหนึ่งของเด็ก ๆ ได้หยุดเดินเท้าอย่างเป็นธรรมชาติ" พวกเขาสรุปว่า

ผลการศึกษาได้รับการปล่อยตัวทางออนไลน์เมื่อวันที่ 23 กรกฎาคมก่อนการตีพิมพ์ในฉบับพิมพ์สิงหาคมฉบับ

กุมารเวชศาสตร์

เพื่อให้ทราบถึงความชุกของการเดินเท้าและธรรมชาติของอาการ Drs Pahr Engstrom และ Kristina Tedroff จาก Karolinska Institute ในสตอกโฮล์มได้ตรวจสอบข้อมูลเกี่ยวกับเด็กอายุ 5,5 ปีที่อาศัยอยู่ใน Blekinge County ประเทศสวีเดน

มีเด็ก ๆ เกือบ 1,500 คนที่รวมอยู่ในการศึกษาซึ่งรวมถึงเด็ก 35 คนที่ได้รับการตรวจที่คลินิก เด็กที่มีความต้องการพิเศษ เด็กเหล่านี้มีพัฒนาการด้านความล่าช้าหรือความผิดปกติของระบบประสาทผิดปกติอย่างมีนัยสาคัญ เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรง 30 คน (เด็กชาย 20 คนและเด็ก 10 คน) เป็นเด็กที่เดินเตาะแตะในปัจจุบัน คิดเป็นประมาณร้อยละ 2 ของเด็กทั้งหมด อีก 40 คน (เด็กชาย 22 คนและหญิง 18 คน) เคยเดินเท้าของพวกเขา นั่นหมายความว่าประมาณ 5 เปอร์เซ็นต์ของเด็กอายุ 5.5 ปีของมณฑลมีประวัติของการเดินเท้า เด็กส่วนใหญ่ แต่ไม่ใช่ทั้งหมดเริ่มเดินเท้าของพวกเขา จากการศึกษาพบว่าเด็กจำนวน 11 คนเดินเตาะแตะในช่วงปีแรก ๆ ของการเดินเด็ก ๆ ที่อายุ 17 คนที่มีความล่าช้าพัฒนาการหรือความผิดปกติของระบบประสาทผิดปกติเด็กชายเจ็ดคน (41 เปอร์เซ็นต์) มีประวัติเท้าเดิน ประมาณครึ่งหนึ่งของเด็กเหล่านี้เริ่มเดินเท้า ในเด็กสองคนการเดินเท้าเริ่มต้นขึ้นในช่วงปีแรก ๆ ของการเดินและเด็กหนุ่มคนหนึ่งก็เริ่มเดินเท้าในช่วงปีที่สองของการเดินนักวิจัยพบว่า

การเดินเท้าซ้ายไม่ได้รักษาอาจทำให้เกิดความเสียหายกับโครงสร้างใน ขาข้อเท้าและส้นเท้า ตามที่ผู้เขียนศึกษา

ความเห็นเกี่ยวกับการศึกษาดร. พีทริชเซลหัวหน้าแผนกกุมารเวชศาสตร์ที่โรงพยาบาล Northern Westchester ในเมือง Mt. Kisco, NY, กล่าวว่า "แม้ว่าหลายกรณีเหล่านี้จะมีข้อความไม่ทราบสาเหตุซึ่งหมายความว่าไม่มีสาเหตุที่เป็นที่รู้จักในฐานะแพทย์และผู้ปกครองฉันคิดว่าเราต้องพิจารณาว่ามีสาเหตุอินทรีย์ที่อาจจะบอบบางเพื่อไม่ได้เห็นได้ชัดเสมอ " เขากล่าวว่าเด็กที่เดินเตาะแตะบางคนอาจมีปัญหาเกี่ยวกับประสาทสัมผัสซึ่งไม่ตรงกับระดับของการวินิจฉัยโรคออทิสติกสเปกตรัม แต่ยังอาจได้ประโยชน์จากการรักษา

นักบำบัดโรคอาชีพ Chantell D'Avignon จาก Ft. ลอเดอเดลฟลากล่าวเสริมว่า "เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและการรักษาทุกอย่างแตกต่างกันไป แต่การแทรกแซงต้นเป็นหัวใจสำคัญสมองตั้งแต่ศูนย์จนถึง 3 ขวบจะยืดหยุ่นได้มากขึ้น" <คอลลีนฮาร์เปอร์นักกายภาพบำบัดและผู้อำนวยการของ พัฒนาการฟื้นฟูและการใช้ชีวิตในวัยเด็กที่โรงพยาบาลเด็กลาราด้าในเมืองชิคาโกเห็นพ้องกันว่าการรักษาในช่วงต้นเป็นเรื่องสำคัญ

"ปัญหาหลายอย่างง่ายต่อการแก้ไขที่ 18 เดือน แต่อย่างหนักที่ 5 ปี" ฮาร์เปอร์กล่าวเช่น

ตัวอย่างเช่นเด็กที่เดินบนเท้าของพวกเขามักจะเดินกับกระเพาะอาหารของพวกเขาไปข้างหน้าและเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาจะต้องมีการย้ายที่ ศูนย์กลางของแรงโน้มถ่วงกลับ และยิ่งท่าทางยาวนานขึ้นก็ยิ่งมีความเป็นไปได้มากขึ้นเท่านั้น

ฮาร์เปอร์ตั้งข้อสังเกตว่าในขณะที่การศึกษาของสวีเดนไม่ได้กล่าวถึงสาเหตุดังกล่าวทำให้ในสหรัฐอเมริกาใช้เวลามากเกินไปในการเดินเล่นลูกน้อย เป็นแหล่งที่มาของการเดินเท้า เธอบอกว่ากุมารแพทย์และนักกายภาพบำบัดแนะนำให้พ่อแม่ไม่ใช้อุปกรณ์เหล่านี้เพราะพวกเขาไม่ปลอดภัยโดยทั่วไปและการเดินเท้าอาจเป็นผลที่ไม่คาดคิด

ทั้งสามผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้พ่อแม่พาไปเดินเล่นกับกุมารแพทย์เด็กของพวกเขา, ผู้ที่สามารถระบุได้ว่าจำเป็นต้องมีการรักษาต่อไปหรือไม่ และ Richel ชี้ให้เห็นว่าในขณะที่เด็ก ๆ ที่มีความล่าช้าพัฒนาการและความผิดปกติของระบบประสาทและกล้ามเนื้ออาจมีอัตราการเดินเท้าที่สูงขึ้นการเดินเท้าด้วยตัวเองไม่ได้หมายความว่าบุตรของท่านมีภาวะใดข้อหนึ่งเหล่านี้

เนื่องจากในขณะที่การศึกษาค้นพบ ความสัมพันธ์ระหว่างการเดินเท้าเดินและความล่าช้าในพัฒนาการหรือความผิดปกติของระบบประสาทและกล้ามเนื้อไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของเหตุและผล

arrow